Весна.
Зима
ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ
Многие птицы с наступлением холодов улетают на юг. Это птицы перелетные, они улетели в тёплые страны, их зимой у нас не встретишь. А есть "зимующие птицы", которые живут с нами летом и остаются жить рядом с нами и зимой. Спросите малыша, каких птиц он видит во дворе и зимой, и летом. Например: воробьи, синицы, поползни, голуби, вороны, сороки. Это птицы зимующие. Но есть и такие, что прилетают к нам только зимой. Это птицы - гости, их ещё называют "кочующими". Кочующие птицы прилетают к нам зимой с далёкого холодного севера. Наши зимние гости - это чечётки, свиристели, клёсты, снегири. В их родных краях зимой такой мороз и стужа, что им кажется, что у нас тепло! Да и корм у нас есть! Свиристели и снегири лакомятся рябинкой. Клёсты - шишками, а чечётки - семенами. Для них наша средняя полоса как будто юг.
Почему же зимующие птицы не улетели от нас в тёплые края, как это сделали перелётные птицы? Выслушайте любые предположения ребёнка. А после подскажите: "Что нужно и людям, и птицам чтобы выжить? Да, это еда. Что едят птицы, которые от нас улетели? Насекомых. Есть ли насекомые зимой? Куда они делись? Чтобы случилось с перелётными птицами, если бы они не улетели на юг? Они погибли бы от голода, потому что не нашли бы насекомых!" Оказывается, перелётным птицам нечего есть зимой, вот они и улетают в жаркие страны. А зимующие птицы питаются шишками, ягодами, семенами и могут даже зимой найти себе пропитание. Вот они и остаются с нами на зиму. Почитайте о некоторых из них более подробно:
Голубь
Окраска этих птиц бывает сизой, пёстрой, каштановой, белой. Чаще голуби селятся рядом с жильём человека, а их дикие собратья гнездятся в горных ущельях или трещинах скал.
Голуби очень прожорливы. Они съедают много хлебных зёрен, на полях питаются чечевицей, горохом, льном, уничтожают семена сорных трав.
Голуби прекрасно ориентируются в пространстве - завезённые даже за 300-500 км от мест обитания и выпущенные на волю, они быстро возвращаются домой. Обладают они и отличным зрением, могут различать все цвета радуги, а их слух способен улавливать звуки низкой частоты - например, шум ветра или далёкой грозы.
Глухарь
Самец глухаря окрашен в бурые, чёрные и тёмно- серые тона, на животе и на внутренней стороне крыльев у него - белые пятна. Глухарка выглядит скромнее - буровато-рыжая окраска делает её незаметной на гнезде среди сухих листьев и веток.
В брачный период глухари токуют: издают своеобразное щёлканье и прохаживаются по суку сосны или берёзы, ничего при этом не слыша.
Летом глухари едят траву, семена, ягоды, зимой питаются сосновой или кедровой хвоей. Ночуют глухари или в кронах густых деревьев, или закапываясь в глубокий и мягкий снег.
Галка
Галки - очень общительные птицы, их часто можно встретить вместе с грачами и воронами. Галки обладают отличной памятью - если причинить им зло, они долго помнят обидчика.
Эти птицы всеядны: они ловят насекомых, добывают личинок, червей, клюют растительный корм, заглядывают в поисках пищи на помойные ямы. На морском берегу галки питаются моллюсками, раками и рыбой, выброшенной на песок.
Осенью галки охотно держатся в городах и селениях, а зимой в средней полосе их стаи пополняются птицами, прилетевшими с севера.
Серая ворона
Эта всеядная серая птица с чёрной головой живёт преимущественно в городах и населённых пунктах. Она давно и прекрасно приспособилась к соседству с человеком.
Вороны очень привязаны к своим гнёздам, и , если им ничто не мешает, они их года в год возвращаются к ним.
Ворону нельзя назвать осёдлой птицей. Например, вороны, гнездящиеся в районе Санкт-Петербурга, на зиму улетают во Францию и Германию, а в средней полосе России зимуют птицы, прилетевшие с севера. Однако ворону сложно назвать и птицей перелётной - она не улетает на зимовку в далёкие страны.
Воробей
Домовых воробьёв мы видим каждый день. У самцов верх головы и щёки серые, самки однотонные, буровато- серые, с более тёмным верхом головы. Зимой в небольших селениях и по окраинам городов вместе с домовыми воробьями держатся полевые - другой, более мелкий вид, который отличают рыжая шапочка и две полоски на крыльях.
Воробьи обычно образуют пары на всю жизнь. Плодовитость домового воробья очень велика. Он успевает вывести потомство дважды, а то и трижды за лето.
Воробьи приносят большую пользу, истребляя множество вредных насекомых.
Щегол
Окраска щегла настолько оригинальна, что спутать его с другой птицей невозможно: передняя часть головы ярко- красная, верх головы чёрный, щёки и надхвостье белые, спина каштановая.
Питается щегол насекомыми (уничтожает много тли) и семенами, кормясь на кустах чертополоха, репейника. Часто стайки щеглов залетают в города.
Щеглы - осёдлые птицы, кочуют редко. Осенью и зимой они собираются в стаи, а вот гнездятся всегда далеко пара от пары.
В неволе они быстро осваиваются и, живя в клетках или вольерах, много поют.
Дятел
В реальности дятел немногим больше скворца, но из-за своей яркой окраски кажется гораздо крупнее, особенно на лету, хотя летает он мало и на незначительные расстояния.
Летом дятел питается древесными насекомыми, клопами, муравьями, зимой - семенами хвойных деревьев. Охотно ест ягоды земляники, орехи лещины и жёлуди, раздалбливая их, вставив в трещины коры деревьев. За день дятел может разбить около 50 шишек сосны и съесть не менее 750 семян.
Живут дятлы обычно поодиночке.
Снегирь
Своё имя снегирь получил недаром: он прилетает к нам с севера с первым снегом.
Снегирь заметен издалека из-за яркой окраски: у самцов грудь, шея и щёки ярко-красные, спина голубовато-серая, надхвостье ярко-белое, а на голове - чёрная "шапочка".
Несмотря на то что снегирь довольно спокойная и малоподвижная птица, ссоры в стаях снегирей не редкость.
Питаются снегири семенами ясеня, граба, клёна, ольхи, берёзы, липы, ловко вылущивая их широким клювом. Налетая стайками на рябину, черёмуху, крушину они раздавливают ягоды, поедая их семена.
Большая синица
Из всех синиц это самый распространённый вид. Живут большие синицы осёдло, лишь иногда совершая незначительные кочёвки. Большая синица неплохо поёт: в её репертуаре можно насчитать до 40 вариаций звуков и "музыкальных композиций", различных по ритму, тембру и высоте. Питаются синицы в основном животной пищей - не оставляют в покое даже мохнатых гусениц, а с приближением холодов переходят на растительный корм. С наступлением зимы большие синицы становятся ещё менее разборчивы в пище и более смелы.
Лето! Ах, лето!!!
Заголовок 3
Берегите детей!!!
Здоровье детей
Безопасность дошкольника
Детские инфекции
Слова, которые нужно говорить ребёнку каждый день!!!
Ребёнок и книга.
Учитесь говорить со своими детьми!
Советы на лето!!!
МАЙ четвёртая неделя
Тема" Весна. Насекомые"
Консультация для родителей «Детям о насекомых»
В образовательном процессе мы знакомим детей с разными природными явлениями, учим наблюдать за изменениями в природе.
Но вот наступает весна и появляются различные насекомые, т. е. новый мало знакомый детям объект для наблюдения – насекомые.
Насекомые привлекают своим внешним видом взгляды окружающих и вызывают неподдельный интерес у детей. Расширяя знания об окружающем мире, у детей будет развиваться память, речь, эмоциональность и чувственность, воспитывается доброта, отзывчивость и желание бережно относиться к окружающему миру.
Мы, взрослые должны постараться научить наших детей любить и заботиться о природе, отвечать на тысячу вопросов наших почемучек.
Что можно рассказать детям о насекомых?
Детям можно рассказать:
- как передвигаются насекомые: умеют ползать, ходить, летать, плавать, прыгать и бегать.
- как питаются насекомые: они едят молодые побеги, листья, стебли. Могут есть созревшие плоды, опавшие листья.
Жуки-точильщики едят древесину и кору деревьев. Насекомые-хищники охотятся на других насекомых.
Пчёлы, бабочки, мухи любят лакомиться медовым нектаром и цветочной пыльцой, таким образом опыляют растения.
- как спасаются от врагов: спасаются от врагов насекомые защитной окраской и поведением.
В природе всё взаимосвязано и без насекомых не могли бы существовать насекомоядные птицы. Насекомые являются пищей для ящериц, летучих мышей.
- кузнечики и гусеницы, сидят неподвижно в траве или на листьях и остаются незаметными;
- некоторые насекомые напоминают свёрнутые в трубочки сухие листья, веточки, сучки;
- на крыльях бабочек имеются яркие пятна, которые при резких, неожиданных взмахах отпугивают врагов;
- многие насекомые имеют острое жало, которым они прокалывают кожу и впрыскивают яд. Они окрашены в жёлтые и чёрные цвета, например: оса, пчела, шмель.
Птицы и звери знают об этом и предпочитают их не трогать. Но некоторые безобидные мухи взяли такую же окраску и тем самым защищаются.
- есть насекомые, которые выпускают едкую жидкость и отпугивают птиц, например: божья коровка;
- гусеницы бабочек шелкопряда покрыты густыми волосками и птицы не любят их есть, за исключением кукушки.
- как приносят пользу:
- пчёлы собирают нектар и получается вкусный, полезный мёд;
- бабочки тутового шелкопряда дают людям тончайшие нити, из которых получают очень тонкую ткань;
- муравьи уничтожают тлей и других вредных насекомых, разносят по лесу семена растений.
Природа дарит нам красоту, оценить и постичь которую мы помогаем нашим детям. Рассказывая и показывая интересные факты из жизни насекомых, мы помогаем узнать много нового и интересного, расширяем знания об окружающем мире.
Воспитывайте любовь к природе и бережное к ней отношение!
Разомнитесь с умным Капитаном Крабом!!! Что такое МИМИКРИЯ???? что за непонятное слово????
Прочтите крохе несколько поэтических рассказов о насекомых, живущих в вашей местности, вероятность, встретить которых в парке или во дворе, очень велика. Увидев каких-нибудь букашечек, вспомните соответствующее детское стихотворение про насекомых.
Придя домой, кроха с удовольствием выучит короткие стихи про насекомых для детей. А если вы разыграете с ребенком мини-спектакль, предложив ему интересную роль, он вообще будет в восторге. Читая трогательные стихи про насекомых для детей онлайн, вы приглашаете малыша в увлекательное путешествие в мир знаний. Будьте готовы отвечать на все его «Зачем?» и «Почему?». Путешествуйте с удовольствием! Источник: https://ihappymama.ru/iq/stihi/stihi-pro-nasekomyh/
Детские стихотворения про насекомых
Шмель
С первым солнцем шмель проснулся,
Встрепенулся, отряхнулся…
Лепестков открытие
Для шмелей событие!
Бабочка
Вот две бабочки летят.
Рассказать тебе хотят,
Что вчера ещё в траве
Были гусеницы две.
Но из гусениц ленивых
Превратились вдруг в красивых
Пёстрых маленьких принцесс.
На лугу полно чудес!
Улитка
А ты знаешь, что улитка
Не способна бегать прытко?
Только ползать, не спеша,
Тихо листьями шурша.
Божья коровка
А у божьей, у Коровки
Крылья – пёстрые обновки.
На спине у модных крошек
Видим чёрные горошки.
Стрекоза
Что за чудо – стрекоза!
Только крылья и глаза!
В воздухе трепещет
И на солнце блещет.
Жук
Жук жужжит весь день подряд.
Утром, вечером и днем,
Все ему уже твердят:
От тебя жужжит весь дом!
А жуку жужжать не лень,
Он так развлекается,
И жужжит он целый день,
На крылышках катается!
Сороконожка
У сороконожки Заболели ножки.
Видишь на дорожке Снятые сапожки?
Комар
Что за маленькие злюки
Искусали наши руки,
Покусали наши лица,
Так, что нам теперь не спится?
И, жужжа, над нами вьются,
В наши руки не даются!
Злые, словно крокодилы,
Львы, гиены и мандрилы!
Летуны ночной поры, А зовут их комары!
Светлячок
Он в саду ночном блуждает,
Путь – дорожки освещает,
Светит, словно маячок.
Кто же это? Светлячок!
Кузнечик
Глянь, кузнечик поскакал,
Все росинки расплескал,
Виден в зарослях едва –
Он зелёный, как трава.
Сверчок
Сверчок за печкою живет
И тихо песенку поет.
Про то что за окном темно,
О том что спать пора давно.
Моль
Ты знаком с такой невеждой,
Что питается одеждой?
Не знаком?
Тогда позволь
Я тебе представлю Моль.
Пчела
Вокруг цветка жужжанье
У пчёлки расписанье:
Весь день нектар качает,
А ночью отдыхает.
Муравей
Долго дом из хворостинок
Собирают для семьи,
Не жалея ног и спинок,
Непоседы – муравьи.
Оса
Мы – маленькие осы.
В тельняшках, как матросы,
Летаем над цветами –
Вы все знакомы с нами.
Всегда на наших ножках
Пушистые сапожки.
Нам жарко в них немножко.
Пришлите босоножки!
Богомол
У Богомола вид монаха,
Но это хищника повадка:
Всех, кто спешит к нему без страха,
Он пожирает без остатка.
Муха
То на локоть примостится,
Сгонишь – на плечо садится.
Хоботком своим щекочет,
Улетать совсем не хочет.
Мотылек
Мотылек недалек,
Но скажу по секрету:
Дорог мне Мотылек
Тем, что тянется к свету!
(Ю. Энтин) Жук-дровосек
Ты не знаком с Дровосеком-Жуком?
Он поедает свой собственный дом.
Скоро загубит Жука аппетит.
Рубит он сук, на котором сидит!
Цикада
Не смолкает серенада:
– Ум-ца-ца! – поет Цикада.
Но берешь Цикаду в руки -
Затихают сразу звуки.
Если любишь серенаду,
Отпусти скорей Цикаду.
И родное «ум-ца-ца»
Будешь слышать без конца!
(Ю. Энтин) Саранча
Налетела Саранча
И давай рубить с плеча:
– Урожаю угрожаю!
Обжираться обожаю!
Вот и все о Саранче –
Урожая палаче!
(Ю. Энтин) Жук-скарабей
Не понимаю, хоть убей,
Как Жук-навозник
Скарабей
Стал древний Египтянам
Волшебным талисманом.
Я не поверю, хоть убей,
Что Солнце катит Скарабей
И делает короче Египетские ночи.
(Ю. Энтин)
Кто такие насекомые?
Наш мир богат и разнообразен, его населяет множество удивительных созданий. На сегодняшний день известно, что на земле живет около миллиона букашек разных видов. И каждый год появляется еще около 10 тысяч новых. Насекомые считаются самой многочисленной группой среди живых организмов. Их больше, чем растений и животных вместе взятых. Насекомые очень живучи и способны приспосабливаться к любым условиям. Представители только этого вида живут во всех средах обитания: в знойной пустыне и на заснеженных вершинах гор, на суше и в воде. Несмотря на разнообразие (ученые насчитали порядка 30 млн. видов), насекомые очень похожи между собой. Их тела состоят из трех частей: головы, груди и брюшка. У них нет позвоночного столба, отсюда и название — беспозвоночные, они имеют шесть лапок, а большинство — крылья. Насекомые не имеют скелета, но их внутренние органы надежно защищены наружным панцирем. Этот орган также сдерживает рост жучков, иначе они были бы неподъемными и не смогли летать. Дыхательная система беспозвоночных состоит из сети трахей, похожих на ветви деревьев. Вдыхая через маленькие отверстия — дыхальца — насекомые получают кислород. Поскольку у насекомых нет легких, и они не получают достаточно воздуха, чтобы питать весь организм, их размер не превышает одного сантиметра. Интересно о насекомых Самые маленькие представители этого вида могут пролетать сквозь игольное ушко. Самые большой среди насекомых — жук-голиаф — в противовес всем законам аэродинамики, может летать. Насекомые появились очень давно. Ученые утверждают — около 300000000 лет назад. Современные обитатели планеты не очень отличаются от тех, что жили на заре нашей цивилизации. Выжили они благодаря способности быстро приспосабливаться к новым условиям жизни. Когда на земле появился человек, насекомые быстро научились жить с ним. Так первые люди «познакомились» с клопами, вшами и блохами. Хорошо чувствующие себя в тепле человеческого жилища вредители, просто изводили людей. Им посвящено немало стихов про насекомых для детей. С развитием цивилизации, когда человечество сменило пещеры на дома, появились тараканы и мухи, питающиеся остатками продуктов. Именно с этими букашками мы ассоциируем насекомых, считая их бесполезными вредителями. Но, все-таки, стоит знать, что пользы от насекомых намного больше, чем мы привыкли думать. Беспозвоночные — настоящие труженики. Они превращают продукты разложения растений и живых организмов в питательные вещества, удобряя, таким образом, почву. А еще, насекомые — незаменимые опылители. Благодаря их труду мы можем наслаждаться таким целебным продуктом, как мед. Источник: https://ihappymama.ru/iq/stihi/stihi-pro-nasekomyh/
ФЭМП
на этой неделе повторяем ориентировку на ограниченной поверхности листа. Предложите ребёнку выполнить такое задание: Нарисуй в центре листа бабочку, в правом верхнем углу нарисуй Божью Коровку, в левом нижнем углу-гусеничку , в правом нижнем- пчелу, в левом верхнем- муравья.
КАПИТАН КРАБ С Вами, друзья! https://youtu.be/POo8HdHEBjE
КОНСТРУИРОВАНИЕ
ДРУЖОЧКИ МОИ! предлагаю весело и с пользой провести время! Изготовить собственными руками весёлых насекомых и показать театр на столе с этими чудо-насекомыми! вот ссылочки и картинки!
https://youtu.be/HUv0D5O1t3E https://youtu.be/9Hq2Rj8VWMw https://youtu.be/wP-3Qy16V-E
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ЧТЕНИЕ
Уважаемые родители! Предлагаю Вашему вниманию перечень сказок о насекомых! Выбирайте любую, усаживайтесь поудобнее и прочтите своим деткам замечательные произведения!
Ганс Христиан Андерсен
Иван Соколов-Микитов
Толстой Лев
Лафонтен Жан
Усачев Андрей
Одоевский Владимир
Эно Рауд
Серова Екатерина
Толстой Алексей
Пришвин Михаил
Братья Гримм
ФЦКМ
ДОБРЫЕ МОИ ДРУЗЬЯ! Приглашаю Вас к просмотру замечательных мультипликационных фильмов о насекомых!!!!
Муравьишка- хвастунишка! https://youtu.be/14_dsS5-lMU
Грибок-теремок https://youtu.be/J9StY56ZUk4
Первая скрипка https://youtu.be/7cGHGxKT70k
Приключения кузнечика Кузи https://youtu.be/S8I73iXVPWw
Зелёный кузнечик https://youtu.be/irjPhSMf2vk
Одуванчик-Толстые Щёки https://youtu.be/waaLwlkPptc
Муха-Цокотуха https://youtu.be/BQJzHMPChXk
МАЙ третья неделя.
Тема: "Путешествие в прошлое родного города"
Формирование элементарных математических представлений.
На этой неделе мы упражняемся в ориентировке в пространстве. Предлагаю рассмотреть вот эти забавные картинки и выполнить задание! Но, будьте внимательны!
А теперь.....Разомнемся!!!! Капитан Краб ждёт Вас!!!!
https://youtu.be/vUOBBbp6JAs
Конструирование
Доброе утро, дружочки мои!!!! Сегодня я предлагаю Вам сделать мир ещё красивее! Перейдите по этим ссылкам и сделайте своими руками волшебные звездочки фейерверков, разноцветные сердца любви и ароматные розочки !!!!всё это для нашего легендарного города! В нашем любимом городе всегда гремят салюты и фейерверки, благоухают розы и люди друг другу улыбаются! Мы любим наш Санкт-Петербург!!!!!
https://youtu.be/auq9nKbfbpE https://youtu.be/6TyvV8YpuyE
https://youtu.be/Jj0F-vdN18w https://youtu.be/wENZvBq3sas
А сейчас физкультминутка! Капитан Краб! ПРИВЕТ!
https://youtu.be/Fs1KKSlhQl4
УВАЖАЕМЫЕ ВЗРОСЛЫЕ И РЕБЯТА!!!!! ПРИГЛАШАЮ ВАШУ СЕМЬЮ ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ В ОНЛАЙН-МАРАФОНЕ "ТАЙНЫ КАРТИН" Уверяю, будет интересно!!!!! Участие в марафоне совершенно бесплатно, нужно только зарегистрироваться по ссылке www.nutschool.online .Не забудьте, пожалуйста, подтвердить регистрацию (письмо-подтверждение придет вам на почту).
ФЦКМ 22.05.2020вок 1ФЦ
Доброго времени суток, друзья !!! Приглашаю Вас к просмотру познавательного материала. Вот ссылки:
Код Петербурга- https://youtu.be/NloMcNj4IAc
красивый фильм- Код Петербурга. 25 лет в Списке Юнеско- https://youtu.be/fOGZiH1uunA
Домики - Академия Художеств - Обучающий мультфильм для детей - о Санкт-Петербурге: https://youtu.be/0BLc4xI4zPY
"Тайны Санкт-Петербурга" https://youtu.be/MrEv_Bc1wLQ-
Мульти-Россия Санкт-петербург -https://youtu.be/OKZssGRb99E
ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ!
Библиотечный центр «Маяк» приглашает ребят на бесплатную онлайн встречу!
Сб 23 мая, 16.00
«В эту субботу детей ждет рыбалка вместе с новеллой нобелевского лауреата Генриха Бёлля «Уроки рыбалки» (в пересказе Бернара Фрио).
Будем читать вслух историю из которой узнаем, как правильно рыбачить, что делать с уловом, откуда берется рыба и чем лучше заняться после трудного дня. Представим себя на залитом солнцем морском берегу и пофилософствуем о рыбацкой жизни...Попробуем сделать креветку из бумаги, ну и, наконец, просто пообщаемся!»
Присоединяйтесь, а точнее прислушивайтесь
Для мастер-класса вам понадобятся: цветная бумага, маркер, ножницы и клей.
Продолжительность – 40 мин
Встречи будут проходить на платформе zoom. Все, что вам нужно, это компьютер с доступом в интернет и бесплатное приложение zoom. Напишите в сообщения группы библиотечного центра или администратору группы о вашем желании присутствовать и лично вам отправят идентификатор и пароль конференции.
Группа библиотечного центра и все подробности тут: vk.com/libmayak
Вход свободный!
МАЙ вторая неделя.
Тема недели "Наш город, наша страна!"
Тема: «МОЙ ЛЮБИМЫЙ ГОРОД»
1. Послушай внимательно, повтори по памяти: ГОРОД, УЛИЦА, ПЛОЩАДЬ, ПАРК. Определи количество слогов в этих словах. Расскажи, как называется город в котором ты живешь? Какая главная улица нашего города? Назови улицу на которой живешь ты.
2. Назови свой домашний адрес. Сколько этажей в твоем доме. На каком этаже живешь ты. Сколько этажей над тобой, сколько этажей под тобой.
3. Ответь по образцу:
• Если в доме один этаж – этот дом одноэтажный,
• если 2, то -……………..
• если 5 - ……………….
• если 9 - ……………
• если много этажей - ……………..
4. Ответь по образцу:
• Дом из кирпича – кирпичный
• Дом из камня –
• Дом их бетона –
• Дом из дерева –
5. Расскажи, чего много у нас в городе:
У нас в городе много фонарей. (магазинов, деревьев, домов, детских садов и т.д.)
6. ПОДГОТОВИТЬ рассказ о нашем городе по плану:
• Как называется наш город?
• Какая главная улица нашего города?
• На какой улице живешь ты.
• Что расположено на твоей улице (магазины, кафе, детский сад, другие учреждения) РОДИТЕЛЯМ РАССКАЗ ЗАПИСАТЬ В ТЕТРАДЬ.
ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
На этой неделе повторим с вами:
1. порядковый счет- ПЕРВЫЙ,ВТОРОЙ, ТРЕТИЙ,..... ДЕСЯТЫЙ.
2.порядковый номер в первом ряду, во втором и в третьем.
А ТЕПЕРЬ РАЗМИНКА С ДРУГОМ КАПИТАНОМ КРАБОМ!
МОРЯДКА___https://youtu.be/rSK2tlnNKgc
7.https://youtu.be/rSK2tlnNKgc «Мой город. Моя улица»Как называется наш г
конструирование
потрясающий цветок из бумаги без клея! https://youtu.be/HVwsLSR1gAA
Предлагаю, Вам и вашим детям, устроиться поудобнее и вместе посмотреть мультфильмы о нашем легендарном городе и о нашей стране!
1. Мультфильм в технике пластилинографии: "История России для детей" - https://www.youtube.com/watch?v=waszCOR-tc4
2. "Кругосветное путешествие с Хрюшей (город Москва)" - https://www.youtube.com/watch?v=9tU7cw2mhpw
3. Буклет: "Россия - Родина моя!" - ссылка для скачивания;
4. Презентация: "Наш город-Санкт-Петербург!" - ссылка для скачивания;
Чтение художественной литературы:
«Сказ о том, как наш город родился» - https://www.maam.ru/detskijsad/skaz-o-tom-kak-nash-gorod-rodilsja.html
«Петропавловская крепость» - ссылка для скачивания;
«Зимний дворец» - https://spbinteres.ru/zimnij-dvorec-kratkaya-istoriya.html
«Медный всадник» - ссылка для скачивания;
Стихи о Санкт-Петербурге:
С. Скаченков «Ночью на Невском» - https://www.maam.ru/detskijsad/stihi-o-sankt-peterburge.html
В. Брюсов «К медному всаднику» - https://slova.org.ru/briusov/kmednomuvsadniku/
А. Фатьянов «Родина" - https://pitzmann.ru/fatyanov.htm
В. Лелина «Львиный мостик» - ссылка для скачивания;
МАЙ первая неделя.
Тема недели "День Победы!"
Лексическая тема: "День Победы".
Родителям рекомендуется:
-
Рассказать ребенку о том, какой праздник отмечается в нашей стране 9 мая и почему он называется "День Победы".
-
Расскажите о героях Великой Отечественной войны, рассмотрите иллюстрации в книгах.
-
Вспомните, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотрите иллюстрации в книжках, фотографии родственников.
-
Совместно с ребенком сходите к мемориалу в честь защитников Родины.
-
Объясните ребенку значение слов и словосочетаний "подвиг", "победа", "героический поступок", "защитник", "ветеран".
-
Упражнение "Скажи по-другому" (учимся подбирать синонимы).
Смелый - храбрый, отважный, геройский...
-
Упражнение "Скажи наоборот" (учимся подбирать антонимы).
Смелый-трусливый.
Враг-...
Мир - ...
-
Учимся подбирать однокоренные слова. Упражнение "Подбери похожее слово".
Герой-геройский, героический, героизм...
Защита - защитник, защищать, защищенный...
-
Можно прочитать ребенку произведение Л. Кассиля "Главное войско".
Как рассказать детям о Дне Победы
Инструкция:
1.Начните с вопроса «А ты знаешь, какой скоро праздник?» Эта фраза должна заинтересовать малыша, ведь дети очень любят праздники. Затем усадите его рядом, как будто собираетесь рассказать секрет или сказку. Заранее приобретите книгу о войне для детей с большими картинками и фотоиллюстрациями.
2.Само по себе повествование не должно быть слишком долгим, иначе ребенку наскучит слушать о войне, ведь в этой истории не будет ничего смешного или веселого. Но в рассказе обязательно должна быть названа дата Великой Победы. Объясните, что Великой она называется потому, что когда «дедушка был маленьким мальчиком, как ты», немецкие фашисты без предупреждения напали на нашу страну. Они хотели установить свои порядки и поэтому взрывали огромные бомбы, стреляли и забирали в плен. Но наши войска дали отпор, потому что идти на фронт было долгом каждого.
3.Объясните ребенку значение непонятных слов. Не забудьте добавить, что война длилась долгих четыре года, и что много солдат не вернулось домой. А 9 мая 1945 года фашистские войска были разбиты, и наступила долгожданная победа. В этот день все радуются тому, что теперь люди живут под мирным небом, а дети говорят ветеранам «спасибо» и дарят рисунки с праздничным салютом.
4.Чтобы заинтересовать ребенка праздником победы, предложите ему нарисовать в подарок ветерану праздничный рисунок или смастерить поделку. Чтобы тема Великой Отечественной войны не была забыта, возвращайтесь к ней несколько раз до тех пор, пока ребенок не пойдет в школу и не начнет изучать историю. По мере взросления добавляйте к рассказу больше значительных фактов, а также повествуйте о том, как воевали ваши деды и бабушки
-
Если у вас есть родные бабушки и дедушки, или просто соседский дедушка, которые жили в те суровые дни, возьмите ребенка и сходите поздравить их! Это доброе дело — и ветерану приятно, и урок для маленького человечка.
-
Если воевали ваши дедушки и бабушки, покажите их правнуки их фотографии, пожелтевшие со временем, расскажите их историю. Обязательно возложите цветы у могилы Неизвестного Солдата или у Вечного Огня. Объясните, что значит Вечный огонь и почему он круглый год горит.
-
Сделайте своими руками открытку или поделку, и тоже подарите ее участнику войны. Делая подарок своими руками, ребенок еще больше проникнется атмосферой праздника.
-
Читайте детям рассказы и повести о войне. Даже если ребенок уже умеет читать, прочитайте о войне ему сами. Делайте ударения на особо важных моментах. Иногда отрывайтесь от чтения, чтобы спросить о том, что он чувствует, как видит и понимает читаемое событие, или что, по мнению малыша, переживают в этот момент герои повествования.
-
Смотрите вместе фильмы о войне. Сопереживайте героям. Обсуждайте смелость и отвагу, и подчеркивайте, что подлость и жестокость — плохие качества. Об этом с современными детьми надо говорить много. Они должны понимать, что нельзя унижать человеческое достоинство, избивать, убивать, предавать.
-
Мальчикам будет интересно изучить технику и оружие военных лет. В этом могут помочь энциклопедии, художественная литература, интернет. Можно распечатать раскраски с танками и солдатами и предложить их ребенку, а заодно немного рассказать о том или ином орудии.
-
Девочкам можно рассказать о геройских подвигах врачей и жен, которые выживали в трудных условиях, да еще и детей воспитывали и партизанам помогали.
-
Показывайте пример своим детям, как важно помнить подвиги солдат, зачастую совсем юных, отдавших свою жизнь за нашу жизнь и нашу свободу! Наш долг — научить детей помнить и ценить!
Никто не забыт, ничто не забыто…
ЗДРАВСТВУЙТЕ, друзья! 05.05.2020.
Приглашаю Вас к выполнению творческое задание дома. Результаты прошлого задания превзошли все ожидания. Будем ожидать таких же и в этот раз. Новое задание будет на тему предстоящего праздника Дня Победы. Уважаемые родители, предлагаю Вашему вниманию несколько идей по выполнению творческого задания ко Дню Великой победы.Вот ссылки, которые помогут Вам и всей семье воплотить в жизнь идеи подарков и поздравлений ветеранов и просто весело и с пользой провести время!
https://youtu.be/ZBEqADAcO5M https://youtu.be/AJ3rNiT_t4o https://youtu.be/bb8I1V1XGtY https://youtu.be/WXdZWrTiO0M
А для занятия рисованием предлагаю просмотреть мастер класс по рисованию гвоздик и фейерверков акварелью и выполнить инструкцию мастеров!
https://youtu.be/1rCLgx1Q6aI https://youtu.be/H5OzPiXf_JU https://youtu.be/wPQV-EbaPrs
ЖДУ Ваших замечательных работ!!!
Добрый день! Рада приветствовать Вас! 06.05.2020.
Хочу порекомендовать Вам, друзья, просмотр мультипликационных фильмов о Великой Отечественной Войне. Рекомендую смотреть мультфильмы и фильмы вместе с детками и объяснять им ситуации, происходящие на экране!
Вот такие мультфильмы на тему войны нашла в сети - без ужасов, крови и насилия.
Салют (1975)
В праздничный весенний день мальчонка вместе со своим папой ждут салют. Глядя из окна, малыш заметил прогуливающегося с детьми бородатого дедушку. Оказывается, что у главного героя дедушка никогда не носил бороды и так никогда и не был стареньким, ведь молодым погиб на войне, сражаясь за родную страну и близких...
Воспоминание (1986)
О детях военных лет.
Рисованный мультипликационный фильм на военно-патриотическую тему посвящается детям военных лет. Он рассказывает о маленькой девочке, которая во время Великой отечественной войны в разоренном фашистами селе мечтала об учебе в школе.
Легенда о старом маяке (1976)
Фильм посвящен патриотической теме - освобождению родной земли от фашистских захватчиков в период Великой Отечественной войны. В основе сюжета - приключения ребят, помогающих зажечь маяк, чтобы советские корабли вошли в бухту и разгромили гитлеровцев.
Василёк (1973)
Сюжет мультфильма «Василёк» разворачивается после того как уже несколько лет назад отгремела Великая Отечественная Война. Простой сельский парнишка, которого все называют просто Василёк, вдруг обращает внимание на то, что у всех окружающих ребятишек есть дедушки, а у него дедушки нет, он не вернулся с войны. Василёк решает заняться поисками своего пропавшего дедушки…
Солдатская лампа (1984)
Мультфильм рассказывает нам о том, как школьники-пионеры готовились к празднику Дня Победы. Каждый ученик принес в класс предмет с тех далеких военных лет. Дети собрались вокруг большого стола и ожидали услышать рассказы от своих бабушек и дедушек. Однако все привело к тому, что солдатская лампа с патрона, стоявшая посередине стола, освещала так же, как и в те времена. Всем стало казаться, что они очутились в прошлом рядом с теми, кому эта лампа когда-то светила.
Солдатская сказка (1983)
Трогательная история про солдата-фронтовика Петра и его верного друга – жука-носорога. Да, да, пусть это не удивляет вас, именно такой подарок сделал ему маленький сын. И жук оказался верным, мужественным товарищем, который помогал солдату в нелегких и опасных военных буднях.
Жук не раз выручал Петра в сложных ситуациях и даже спасал ему жизнь. Все бойцы удивлялись этой беззаветной дружбе, уж слишком необычным был военный талисман солдата. Мультфильм «Солдатская сказка» - добрый и увлекательный, помогающий понять каждому, как важно верить в лучшее, искреннее любить и помнить, что тебя, несмотря ни на что, всегда ждут!
По сказке К.Паустовского "Похождения жука-носорога"
Сильные духом крепче стены (2010)
Фильм приурочен к столетию киргизского советского поэта Джоомарта Боконбаева и 65-летию победы в Великой Отечественной войне. Мультфильм рассказывает о подвиге воинов-панфиловцев в битве под Москвой. Рассказ о событиях Великой Отечественной войны тесно переплетен с киргизской притчей о том, в чем главная защита страны от врага. Фильм создан при поддержке Межгосударственного фонда гуманитарного сотрудничества стран СНГ.
Приключения красных галстуков (1971)
О массовом героизме советских людей во время Великой Отечественной войны знают все. Наряду со взрослыми, свой вклад в борьбу с врагом вносили и дети, некоторые из которых получили звания пионер-герой.
Мультфильм «Приключения красных галстуков» показывает эпизод из периода оккупации небольшого поселка, где остались лишь старики да дети. Но ненависть к оккупантам была так сильна, что пионеры дали клятву бороться. В одну из ночей они сшили из своих галстуков красное знамя и подняли его на шпиль флагштока их родной школы, где теперь была немецкая комендатура. Детей схватили и повели на казнь, повесив им на грудь таблички «партизан». Но пришедшая на помощь Красная армия освободила героев. Как вражеские войска с позором были выдворены восвояси, можно увидеть онлайн. Мультфильм рисованный, без слов, но в сопровождении музыки из арсенала Вермахта и знаменитой песни «Взвейтесь кострами…».
Скрипка пионера (1971)
Рассказ о подвиге юного героя, отдавшего жизнь во имя Родины.
Мультик вряд ли этот буду показывать , скорее просто расскажу саму историю этого мультфильма, потому что он основан на реальных событиях, у скрипача из мультфильма был реальный прототип.
http://nnm.ru/blogs/zxmerlin/skripka_pionera_i_pervyiy_otryad/
http://www.liveinternet.ru/users/5016459/post276838239/
Муся Пинкензон родился 5 декабря 1930 года в молдавском городе Бельцы, который на тот момент принадлежал Румынии. Его практически никто и никогда не называл полным именем Абрам, все звали Мусей — так, как называла его мама. Позже из-за этого возникла путаница — некоторые считали, что полное его имя Моисей. Но родные Муси Пинкензона, пережившие войну, рассказали, что мама мальчика, Феня Моисеевна, звала его «Абрамуся». А позже это уменьшительно-ласкательное имя укоротилось до просто «Муси». Всю семью Пинкензонов арестовали как евреев. В числе других приговоренных к смерти, их вывели на берег Кубани, куда согнали жителей со всей станицы. Солдаты расставляли приговорённых к расстрелу вдоль железной ограды перед глубоким рвом. Перед расстрелом Муся заиграл на скрипке «Интернационал» и тотчас был убит. После войны на месте расстрела Муси Пинкензона в бывшей станице Усть-Лабинской, ставшей в 1958 году городом Усть-Лабинском, установили памятник.
Партизанская снегурочка (1981)
Мультипликационный фильм о детях войны. Великая отечественная война. Суровая зима. Маленькая девочка несет в лес донесение партизанам.
А ещё, уважаемые родители, смотрите фильмы о Великой Отечественной Войне всей своей дружной семьёй и беседуйте с детками о жизни того времени!
АПРЕЛЬ. Пятая неделя.
"Первое мая" 27.04.2020
Родителям рекомендуется:
Побеседуйте с ребёнком о том, что такое труд, объясните значение слова "трудиться", расскажите ребёнку о том что такое профессия.
— объяснить ребенку, для чего он ходит в детский сад;
—вспомнить вместе с малышом о том, какие помещения есть в детском саду (раздевалка, групповая комната, спальня, музыкальный и физкультурный зал, кухня, туалет, медицинский, логопедический кабинеты), поговорить о назначении каждой комнаты);
— рассказать ребенку о правилах поведения в детском саду;
— вспоминаем и запоминаем имена и отчества воспитателей группы, логопеда, помощника воспитателя (Людмила Петровна), музыкального руководителя (Наталья Николаевна), психолога (Татьяна Викторовна)…Учим правила вежливости общения со взрослыми.
· Подобрать картинки с изображением профессий по теме.
-
«Продолжи предложение»
Цель: упражнять в умении заканчивать предложения, используя слова и словосочетания, соотносимые с определенной профессией человека.
Повар варит… (суп, компот, плов, жаркое, кашу)
Прачка стирает (полотенца, постельное белье, халаты) .
Воспитатель с детьми (делает зарядку, проводит занятия, рисует, лепит, читает)
Дворник зимой во дворе (сгребает снег, расчищает участки, посыпает песком дорожки) и т. д.
Пальчиковая гимнастика. «Много у людей работы» (повторить)
Кто-то учит,
Кто-то варит,
Кто-то нам бельё стирает,
Кто-то лечит,
Кто метёт,
Кто-то сказочку прочтёт.
Не кончаются заботы,
Много у людей работы.
Игра:
Отгадай загадки, выучи одну.
Кто с детьми всегда играет, Кто воспитателю поможет,
Книжки умные читает, Все в группе чисто приберет,
Водит деток погулять Детей накормит, спать уложит,
И укладывает спать? (Воспитатель) Везде порядок наведет? (Няня.Помощник воспитателя)
Кто же мастер щей, борщей После болезни встретит
И рагу из овощей? И ласково приветит.
Вкусный сварит нам бульон, Измерит всем и рост, и вес,
Торт испечь сумеет он И знает, кто как спит и ест.
И нажарит нам котлетки. А если у ребенка заболит вдруг голова,
Кто ж он? Отгадайте, детки! (Повар) Сразу поспешит на помощь. Кто же это? … (Медсестра)
Кто учит чисто говорить Кто постирает нам белье,
И звуки все произносить, Чтоб было чистое оно,
Речь детишкам развивает, Посушит и разгладит,
В игры разные играет? И утюгом погладит?(Прачка)
Догадались? Не зевайте!
Кто же это? Отвечайте!(Учитель-логопед)
Кто учит деток петь, играть, Разгребает снег лопатой,
И вальсы, польки танцевать, Подметает двор метлой.
Научит с музыкой дружить Догадались вы, ребята,
И песню русскую любить? Кто следит за чистотой? (Дворник)
(Музыкальный руководитель)
· Развитие речевого дыхания и голоса
«Пропевать» гласные звуки:
«А – О – У – песенку пою,
А – Ы – О – как мне хорошо!
А – Ы – У – губки я тяну.
А – Ы – И – песенка замри!»
· Прочитать детям сказку К.И.Чуковского «Доктор Айболит», побеседовать с детьми по содержанию сказки.
· Раскрасить картинку.
-
Лексико-грамматические игры и упражнения
• «Кто что делает ?» Образование существительных от глаголов.
Учит — учитель, строит — строитель, воспитывает — воспитатель, водит — водитель, грузит — грузчик, продает — продавец, варит — повар, убирает — уборщица, танцует — танцовщица, поет — певица, летает — летчик.
• «Подбери слово». Подбор подходящих по смыслу определений.
Летчик какой? — Храбрый, смелый.
Учитель какой? — Умный, добрый.
Водитель какой? — Внимательный, осторожный.
Грузчик какой? — Сильный, могучий.
Строитель какой? — Умелый, ловкий.
Врач какой? — Старательный, добрый.
Танцовщица какая? — Талантливая, красивая, интересная, изящная.
Воспитательница какая? — Добрая, веселая, умная. И т.д.
• «Скажи о себе»
Логопед показывает картинки с изображением людей разных профессий, а дети по образцу составляют предложения: «Учитель учит, и я учу». И т. д.
• «Кто работает на машинах?» Формирование навыка словообразования. Закрепление названий профессий.
На тракторе работает тракторист. На поезде работает машинист. На машине работает шофер. На корабле работает капитан. На самолете работает летчик. На экскаваторе работает экскаваторщик. На трамвае работает водитель. На кране работает крановщик. На ракете работает космонавт.
• «Кем хочешь быть?»
Я хочу быть учителем или врачом.
Я хочу быть продавцом или поваром. И т. д.
• «Разгадай слово»: хлебороб, рыболов, лесоруб, пчеловод, трубочист, садовод.
-
Развитие связной речи
• Составление рассказа о профессиях родителей по вопросам логопеда:
Фамилия, имя и отчество мамы (папы).
Где работает мама (папа) и кем?
Эта профессия мужская или женская?
Назовите атрибуты профессии.
Где работает мама (папа) — на улице или в помещении?
С кем или с чем работает мама (папа) (с людьми, с животными, с техникой, с книгами)?
• Предложите детям составить рассказ о любой профессии.
Детям о празднике 1 мая
Дошкольникам о празднике 1 мая. Праздник весны и труда
День 1 мая, как и 8 марта, много лет назад был днём борьбы рабочих людей за свои права. В те времена жизнь рабочих, которые трудились на фабриках и заводах, была тяжёлой. Они работали с раннего утра до позднего вечера и за свой нелёгкий труд получали так мало денег, что иногда их не хватало даже на еду. 1 мая рабочие (и женщины и мужчины) устраивали шествия — демонстрации. Они несли флаги и плакаты. На плакатах были написаны требования трудового народа.
В наши дни 1 мая мы отмечаем Праздник весны и труда. Это праздник всех, кто трудится, праздник людей разных профессий: рабочих, учёных, врачей, учителей.
Праздник весны и труда принято отмечать красочными шествиями, демонстрациями. Люди берут с собой воздушные шарики, флажки, цветы. А чтобы было шумно и весело — свистульки и трещотки. 1 мая повсюду звучит музыка, играют оркестры. Все поют и танцуют. На ярких плакатах написаны слова: «МИР», «МАЙ», «ТРУД». Одно из этих слов спряталось в маленьком стихотворении. Найди это слово.
Тёплым днём весенним ясным
Раньше всех, дружок, встречай
Удивительный, прекрасный,
Добрый праздник Первомай!
❖ Из всех предметов, нарисованных на картинках, выбери те, которые нужно брать на первомайскую демонстрацию.
Предметы, которые не нужны на празднике, можешь зачеркнуть простым карандашом.
Стихи к 1 мая для детей и их родителей
Солнце гладит по щеке...
Нынче праздник Мая!
У меня флажок в руке,
Я теперь большая!
Мой флажок, как огонек,
Светится, играя.
Здравствуй, радостный денек!
Здравствуй, праздник Мая!
***
Я пройдусь по лесам,
Много птичек есть там
Все порхают, поют,
Гнёзда тёплые вьют.
Побываю в лесу,
Там я пчёлок найду:
И шумят, и жужжат,
И работать спешат.
Я пройдусь по лугам.
Мотылечки есть там;
Как красивы они
В эти майские дни.
Поздравляю с 1 Мая!
***
Шумливые тёплые ветры
Весну на поля принесли.
Серёжки пушатся на вербе.
Мохнатые, точно шмели.
Речные запруды ломая,
Весенняя хлещет волна...
Да здравствует Первое мая!
Да здравствуют труд и весна!
Пусть мир торжествует на свете
И дружат народы земли,
И так же на солнышке дети
Пускают весной корабли!
***
На деревьях к Маю распустились почки.
Мама красный бантик завязала дочке.
По Москве весенней улицей зелёной
Все несут на площадь красные знамёна.
Ребятишки в школу не пошли учиться
И поют сегодня, как весною птицы.
А Танюшка смотрит, как на праздник Мая
«Ястребки» несутся серебристой стаей.
В светлом небе быстро самолёты мчатся,
Но который папин — трудно догадаться.
Таня помахала из окна платочком —
Папа сам увидит маленькую дочку.
***
Раз-два-три-четыре-пять!
Всех чудес не сосчитать.
Красный, белый, жёлтый, синий!
Медь, железо, алюминий!
Солнце, воздух и вода!
Горы, реки, города!
Труд, веселье, сладкий сон!
А война пусть выйдет вон!
Поздравляю с 1 Мая!
***
В праздники на улицах
В руках у детворы
Горят, переливаются
Воздушные шары.
Разные-разные,
Голубые,
Красные,
Жёлтые,
Зелёные
Воздушные шары!
Очень любят шарики
Ребята в эти дни.
У каждого за пуговку
Привязаны они.
Разные-разные,
Голубые,
Красные,
Жёлтые,
Зелёные
Воздушные шары!
Вот над демонстрацией
Летят они, легки,
Как будто в небе вспыхнули
Цветные огоньки.
Разные-разные,
Голубые,
Красные,
Жёлтые,
Зелёные
Цветные огоньки!
***
Первый день, месяц май!
Подымайся и вставай!
И не майся, просыпайся,
С песней солнышко встречай!
- Здравствуй, Май! Ку-ка-ре-ку!
Умываться побегу.
А за праздничным столом
Я скажу гостям и маме:
Люблю грозу в начале мая.
Когда весенний первый гром!"
***
Это праздник,
Это праздник.
Это праздник Первомайский,
Это лёгкий-лёгкий шарик,
Это новая рубашка,
Это флаги, флаги, флаги,
Это красные балконы.
Это праздник Первомайский,
Это лёгкий-лёгкий шарик,
Это мама, это папа.
Это песенка такая!
Поздравляю с 1 Мая!
***
Троллейбус, троллейбус
По улице идёт!
Сегодня на прогулку
Он детский сад везёт.
Наши улицы большие,
Чистые, прекрасные,
Все от солнца золотые,
Все от флагов красные.
Самолёт летит куда-то
В первомайской синеве,
А в троллейбусе ребята
Едут с песней по Москве.
***
Левой, правой,
Левой, правой!
На парад
Идёт отряд.
На парад
Идёт отряд.
Барабанщик
Очень рад:
Барабанит,
Барабанит
Полтора часа
Подряд!
***
Посмотрите, посмотрите!
Вот какой флажок у Мити!
Кто флажок подарил?
Митя сам смастерил!
Засияло солнце снова,
Месяц май пришёл опять.
А у Мити всё готово —
Он с флажком идёт гулять.
***
Распустился ландыш в мае
В самый праздник — в первый день.
Май цветами провожая,
Распускается сирень.
***
Сегодня солнышко печёт.
Сегодня праздник — Май.
Влезай, сынишка, на плечо
И флаг свой поднимай!
А через год пойдёшь пешком
С красным праздничным флажком.
Капитан Краб!!!! Ждёт Вас, друзья!!! https://youtu.be/Fs1KKSlhQl4
ФЭМП. 28.04.2020
На этой неделе продолжаем упражняться в соотношении цифры с количеством предметов; Упражняемся в независимости числа от пространственных признаков (раскладываем, расставляем перед ребенком предметы или игрушки по разному- в одну линию по горизонтали, по вертикали, по диагонали в "кучку", в круг и просим пересчитать предметы);Упражняемся в ориентировке в пространстве- право-лево, верх-низ; закрепляем знания детей геометрических фигур - попросите ребёнка найти в комнате все предметы округлой конфигурации, квадратной, треугольной, прямоугольной, овальной.
Капитан Краб готов с Вами попрыгать!!!!! https://youtu.be/cw3xWMM9THU
https://youtu.be/WHsuZgtaEPs https://youtu.be/EF_J6gz6Ufk
А это раскраска для всей Вашей дружной семьи!
Развитие речи 29.04.2020.
Уважаемые мамы и папы, рекомендую прочесть своим детям такие сказки о труде и трудолюбии как "Мужик и медведь"- (русская народная сказка), а замечательную авторскую сказку "Дудочка и кувшинчик", которую написал Валентин Катаев прослушайте в аудиозаписи! Вам понравится!!!! https://youtu.be/3eAuFeTHJjw
Умнички мои! Сегодня я предлагаю Вам выполнить одно очень весёлое задание- точками разрисовать салфетки! Постарайтесь использовать разные фломастеры и разные салфетки и кухонные полотенца! УДАЧИ! 30.04.2020
А ещё, дорогие мои, я предлагаю Вам сделать вот такого весёлого тигрёнка!!! Мастер-класс вы можете посмотреть здесь!https://handmade4all.ru/tigr-iz-czvetnoj-bumagi/ Удачи!
А сегодня, пятничным вечером, предлагаю Вам посмотреть Мультфильмы о труде ! Улыбнитесь!!!! 1.05.2020.
https://youtu.be/Rtq53QuYUNA - "ДУДОЧКА И КУВШИНЧИК."
https://youtu.be/8Kr23RvT--k - "И ТАК СОЙДЁТ!"
https://youtu.be/HP_ep2WxpEI - "СКАЗКА ПРО ЛЕНЬ."
https://youtu.be/YtvwmVUP7zQ- "ПЕСЕНКА МЫШОНКА"
Ребята! Попробуйте нарисовать рисунки по сюжетам сказок и мультфильмов о туде и пришлите их мне! СПАСИБО! очень жду!!!!
Апрель. Четвёртая неделя.
Тема: "Животные жарких стран" 20.04.2020
Лексическая тема:
«Животные жарких стран»
Родителям рекомендуется:
-показать ребенку картинки с изображением диких животных, живущих в жарких странах: жирафа, бегемота, зебры, дикобраза, слона, льва, тигра, леопарда, кенгуру, верблюда, носорога;
-рассказать об их внешних признаках, характерных повадках;
-задать вопросы ребенку: «Какие животные живут там, где жарко? Чем они питаются? Кого из них ты видел в зоопарке?»;
Задание 1. Составить описательный рассказ об одном из животных жарких стран по плану:
Как называется? Где живет? Какое у него жилище? Какой внешний вид? Какие повадки? Чем питается? Как добывает пищу? Какие у него враги? Как защищается? Детеныши.
Задание 2. Дидактическая игра «Подбери признак»:
жираф (какой?) - _____________________________...,
зебра (какая?) -_______________________________...,
лев (какой?)- __________________________________,
бегемот (какой?)- ______________________________,
верблюд (какой?) - _____________________________ ,
слоны (какие?) -______________________________ ... .
Задание 3. Отгадать и заучить загадки по выбору.
· Изрисована лошадка, будто школьная тетрадка. (Зебра)
· Ежик вырос в десять раз, получился... (Дикобраз).
· Он ходит, голову задрав, не потому что важный граф,
Не потому, что гордый нрав, а потому, что он... (жираф).
· Зверь я горбатый, а нравлюсь ребятам. (Верблюд)
Тема «Животные жарких стран»
Родителям рекомендуется:
-показать ребенку картинки с изображением диких животных, живущих в жарких странах: жирафа, бегемота, зебры, дикобраза, слона, льва, тигра, леопарда, кенгуру, верблюда, носорога;
-рассказать об их внешних признаках, характерных повадках;
-задать вопросы ребенку: «Какие животные живут там, где жарко? Чем они питаются? Кого из них ты видел в зоопарке?»;
Задание 1. Составить описательный рассказ об одном из животных жарких стран по плану:
Как называется? Где живет? Какое у него жилище? Какой внешний вид? Какие повадки? Чем питается? Как добывает пищу? Какие у него враги? Как защищается? Детеныши.
Задание 2. Дидактическая игра «Подбери признак»:
жираф (какой?) - _____________________________...,
зебра (какая?) -_______________________________...,
лев (какой?)- __________________________________,
бегемот (какой?)- ______________________________,
верблюд (какой?) - _____________________________ ,
слоны (какие?) -______________________________ ... .
Задание 3. Отгадать и заучить загадки по выбору.
· Изрисована лошадка, будто школьная тетрадка. (Зебра)
· Ежик вырос в десять раз, получился... (Дикобраз).
· Он ходит, голову задрав, не потому что важный граф,
Не потому, что гордый нрав, а потому, что он... (жираф).
· Зверь я горбатый, а нравлюсь ребятам. (Верблюд)
ИГРЫ:
Задание 1. Игра «Подбери признак»
Тигр – рыжий, хищный, полосатый, …
Жираф – высокий, пятнистый, с длинной шеей, …
Обезьяна – смешная, вертлявая, длтннохвостая, …
Слон – большой, большеухий, толстокожий, …
Лев – сильный, быстрый, гривастый, …
Задание 2. Игра «Чей? Чья? Чьи?»
Голова льва? – львиная
Хвост льва? – львиный
Лапы льва? - ….
Уши обезьяны? - ….
Хвост обезьяны? - …
Голова обезьяны? - …
Лапы крокодила? - …
Пасть крокодила? - …
Хвост крокодила? - …
Задание 3. Игра «Сосчитай»
Один слон, два слона, пять слонов
Один жираф, два ……, пять ……
Одна зебра, …….., ……..
Один носорог, …….., ……
Один бегемот, …….., ……
Один лев, …….., ………
Одна обезьяна, ……., ……..
Один тигр, …….., ………
Задание 4. Игра «Назови ласково»
Слон – слоник Зебра - ……
Крокодил - ……. Кенгуру - …..
Бегемот - ……. Черепаха - ……
Носорог - …….. Жираф - ……
Задание 5. Игра «Назови детёнышей»
У львов – львёнок, львята
У слонов – слонёнок, слонята
У черепах – черепашонок, черепашата
У верблюдов – верблюжонок, верблюжата
Задание 6. Игра «Назови новое слово»
У жирафа длинные ноги – он длинноногий
У бегемота толстая кожа – он толстокожий
У крокодила острые зубы – он ………
У льва длинная грива – он ………..
У носорога короткие ноги – он ………
У тигра длинный хвост – он ……….
Задание 7. Упражнение «Составь предложение»
Слон, джунгли, живёт – Слон живёт в джунглях
Зебра, охотится, тигр, хищный - …..
Черепаха, панцырь, крепкий - ………
Питается, листья, жираф, трава - ………
Бегемот, вода, живёт - ………
Задание 8. «Выучите вместе с ребёнком»
Посмотрите, бегемот
В жаркой Африке живёт
Целый день в реке сидит,
Корни ест он или спит.
Ночью он не будет спать,
Выйдет травки пощипать.
И затопчет все луга – тяжела его нога,
А потом опять поспать, заберётся в воду,
Так проходят его дни, так проходят годы.
С.Васильева
Задание 9. «Загадки»
Тем, кто в речку угодил, нос откусит… (Крокодил)
Что за коняшки, на всех тельняшки? (Зебры)
Зверь я горбатый, но нравлюсь ребятам (Верблюд)
И петь – не поёт, и летать – не летает.
За что же тогда его птицей считают? (Страус)
Панцырь каменный – рубаха, а в рубахе…. (Черепаха)
Ёжик вырос в десять раз, получился ….(Дикобраз)
Он высокий и пятнистый,
С длинной, длинной шеей,
Листьями леревьев (Жираф)
Хищника клык, страшный рык,
Слышат звери обомлев,
Царь зверей, конечно …. (Лев)
Скачет шустрый зверёк,
А в кормане сидит сынок (Кенгуру)
Когда он в клетке, то приятен,
На шкуре много черных пятен,
Он хищный зверь, хотя немножко,
Как лев и тигр, похож на кошку. (Леопард)
К концу недели дети должны усвоить: названия животных и их детенышей, где живут, чем питаются, как передвигаются, приспособления к окружающей среде.
Лексика
Словарь ребенка должен включать слова: хищники,
дикие, травоядные, опасные, южные; сильные, слабые, красивые, гордые, спокойные; слон, жираф, крокодил, черепаха, тигр; хобот, клыки, грива; пасть, панцирь, пятнышки; рычит и т.д.
Грамматический строй
1. «Четвертый лишний» (назови лишний предмет,
объясни свой выбор, используя слова «потому что»)
Слон, лев, собака, тигр
Крокодил, кенгуру, жираф, кошка
Заяц, зебра, кобра, пантера
Волк, лев, медведь, лиса
Морж, обезьяна, удав, дикобраз
2. «Сосчитай» (согласование существительных с
числительными в роде, числе)
Один слон, два слона, пять слонов
(тигр, лев, черепаха, кенгуру, зебра, верблюд, бегемот, носорог, горилла, удав, крокодил, кобра, пантера, леопард, дикобраз)
3. «Назови ласково» (образование существительных в уменьшительной форме)
Слон - слоник
(тигр, лев, черепаха, кенгуру, зебра, верблюд, бегемот, носорог, горилла, удав, крокодил, кобра, пантера, леопард, дикобраз)
4. «Кто в Африке живет?» (согласование существительных во множественном числе, роде, падеже)
В Африке живут гориллы
(лев, черепаха, зебра, верблюд, бегемот, носорог, горилла, удав, крокодил, кобра, пантера, леопард, дикобраз, обезьяна).
Связная речь
1. Составь предложение из слов :
Слон, джунгли, живет.
Зебра, охотится, тигр, хищный.
Панцирь, крепкий, черепаха.
Детеныш, львица, голодный, мясо, несет.
Трава, питается, листья, жираф.
Горилла, стая, кричать, джунгли, громко.
обязательно загляните сюда! https://yandex.ru/video/touch/search?p=2&filmId=2761797061036993188&text=%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B8%D1%85%20%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD&ts=1574234289184&source=share
и сюда загляните тоже! https://youtu.be/9qu2TwyyJII
Обведи по пунктирным линиям и раскрась
21.04.2020
Капитан Краб ждет Вас!!!!!! https://youtu.be/EjX5MUHjSIo
Ещё одна разминка с Капитаном Крабом!!! https://youtu.be/EF_J6gz6Ufk
Подумай и выполни!!!! У тебя всё получится!!! Я в тебя верю!!!!!
Дружок! Найди всех животных, которые спрятались в джунглях и сосчитай их!!!! Сколько у тебя получилось? 22.04.2020
Найди на этих картинках тени животных и сосчитай животных на каждой картинке!
Сколько животных на картинке, которая справа по отношению к тебе? А сколько животных слева по отношению к тебе? на какой картинке животных больше? на сколько? На какой картинке меньше животных? на сколько? МОЛОДЕЦ!
Каких животных ты видишь ?
Не ошибся ли художник?
Уважаемые родители, а это раскраски для Вас и Ваших ребят! Улыбнитесь!!!
РАЗВИТИЕ РЕЧИ. 23.04.2020
Посмотрите с малышом мультфильм и разучите с ребенком стихотворение С.Я.Маршака "Где обедал воробей?"
Художественная литература.
Прочтите ребенку сказку Редьярда Киплинга "Рикки-тикки-тави" и посмотрите мультфильм!"
А пятничным вечером посмотрите всей дружной семьей мультфильмы о жарких странах!!!!
"Золотая Антилопа" https://youtu.be/-qip4uUHFgs
"Каникулы Бонифация" https://youtu.be/HwV_vpY3wB4
и другие!!!!! https://youtu.be/6hzpDt-dyUs
Ваш друг Капитан Краб ждёт вас на разминку!
АПРЕЛЬ. Третья неделя.
Тема: "Земля и её обитатели.
Животные холодных стран."
13.04.2020.
Задание 1. Родителям рекомендуется:
— показать ребенку картинки с изображением животных, живущих на Севере: белого медведя, песца, моржа, северного оленя, кита, нерпы;
— рассказать об их внешних признаках, характерных повадках;
— спросить у ребенка, какие дикие животные живут там, где холодно, чем они питаются, каких из этих животных можно увидеть в зоопарке;
— вместе с ребенком посетить зоопарк.
Задание 2. Совместно с ребенком составить описательный рассказ о любом из животных холодных стран, придерживаясь следующего плана:
Название.
Где живет?
Внешний вид (размер, окраска, шерсть и т.д.).
Повадки.
Чем питается?
Как добывает корм?
Враги.
Как защищается?
Детеныши.
Задание 3. Дидактическая игра «Подбери признак»: морж (какой?) ... .
Задание 4. Дидактическая игра «Узнай животного по описанию». (Взрослый рассказывает о животном, а ребенок по характерным признакам его узнает и называет.)
Задание 5. Дидактическая игра «Медведи» (по ролям). Встретились белый и бурый медведи, поздоровались. Затем белый спрашивает у бурого:
Где ты живешь? — В лесу.
А я на севере на льдине. У тебя шерсть какого цвета? — Коричневого.
А у меня шерсть белая. Что ты ешь? — Листья, ягоды, рыбу.
Я тоже ем рыбу, а еще тюленей. Что ты делаешь зимой? — Сплю в берлоге.
А у меня берлоги нет, я сплю на льдине, в снегу.
Задание 6. Составить сравнительный рассказ о белом и буром медведях (составление сложносочиненных предложений с союзом а).
Бурый медведь живет в нашем лесу, а белый ... .
У бурого медведя шерсть коричневая, а у белого ... .
Бурый медведь ест малину, мед, рыбу, а белый ... .
Бурый медведь спит в берлоге, а белый ... .
Задание 7. Дидактическая игра «Сосчитай животных» (согласование числительных с существительными): один морж, два моржа, три моржа, четыре моржа, пять моржей.
Задание 8. Вырезать и вклеить в альбом картинки с изображением животных Севера.
в конце недели ребенок может:
1. Знать обобщающее понятие «Животные севера». Знать названия животных, птиц, севера: белый медведь, олень, морж, тюлень, песец, морской котик, полярная сова, снежный барс, пингвин, полярная сова, чайка и т.д..
2. Дидактическая игра «Узнай животного по описанию». (Взрослый рассказывает о животном, а ребенок по характерным признакам его узнает и называет.)
3. Составить сравнительный рассказ о белом и буром медведях (составление сложносочиненных предложений с союзом а).
Бурый медведь живет в нашем лесу, а белый ... .
У бурого медведя шерсть коричневая, а у белого ... .
Бурый медведь ест малину, мед, рыбу, а белый ... .
Бурый медведь спит в берлоге, а белый ... .
4. «Кто за кем охотится?»
Усвоение творительного падежа с предлогом ЗА.
Взрослый называет два слова. Дети составляют предложения.
Например: Белый медведь – рыба - «Белый медведь охотится за рыбой»
Песец – сова
Морж - рыба + придумать свои предложения и записать их в тетради.
5. Образование существительных множественного числа в именительном падеже.
«Один – много»
олень - олени морж - моржи
тюлень – тюлени снежный барс – снежные барсы
песец - песцы морской котик – морские котики
як - яки полярная сова – полярные совы
пингвин - пингвины белый медведь - белые медведи
6. «Посчитай»
Один медведь - два медведя - пять медведей
один олень - два оленя - пять оленей.
один морж - два моржа - пять моржей,
один тюлень - два тюленя - пять тюленей
один песец - два песца - пять песцов.
один пингвин - два пингвина - пять пингвинов
одна сова - две совы - пять сов
7. Совместно с ребенком составить описательный рассказ о любом из животных холодных стран, придерживаясь следующего плана:
Название.
Где живет?
Внешний вид (размер, окраска, шерсть и т.д.).
Повадки.
Чем питается?
Как добывает корм?
Враги.
Как защищается?
Детеныши
Загадки.
Словно царскую корону,
Носит он свои рога.
Ест лишайник, мох зелёный.
Любит снежные луга. (Олень).
***
Раскидистые ветки
Ношу на голове.
На Севере холодном
Приходится жить мне.
Лишайник, мох и травку
Весной и летом ем.
Зимой людей на санках
Вожу на радость всем. (Олень).
***
Утоляем голод мхами…
Пусть укрыла их пурга,
Как лопатами, рогами
Разгребаем мы снега. (Олень).
***
Ночью ухает: «Ух – ух!»
Съем любого, кто лопух.
Догоню, когтями – цап!
Утащу и съем во льдах.
У меня желты глаза,
Перья тонки, белы,
Клюв короткий и кривой –
Я охотник смелый. (Полярная сова).
***
Длинный мех бел, как снег.
Ест тюленей и рыб на обед.
Он отличный пловец
И заботливый отец.
Трёхметровый великан,
Весит тыщу килограмм!
И в любую непогоду
Спрячет деток он в берлогу. (Белый медведь).
***
В океане тёмно – синем,
Лапой выудив моржа,
На полярной скользкой льдине
Я дрейфую не дрожа. (Белый медведь).
***
В бурном море поохотясь,
С белой пеной на боках
Из холодных вод выходим
Мы на ластах и китах. (Моржи).
***
Толстый в складку богатырь
В ластах и безуший.
Ковыряет с дна морского
Раковин покушать.
У него клыки, как сабли,
Мех короткий, но густой
Угадайте –ка ребятки,
Что за богатырь такой. (Морж).
***
Хвост поджав, во льдах ночую,
Выношу мороз любой.
Я по северу кочую
В тёплой шубе голубой. (Песец).
***
Что за хищник за такой,
С шерстью бело – голубой?
Хвост пушистый, мех густой,
В норы ходит на постой.
Птицы, яйца, грызуны
Для него всегда вкусны.
На лису похож немного,
Тоже псовая порода. (Песец).
***
Любим штормы, а не штиль мы,
То есть тишь да моря гладь.
Безо всяких взмахов крыльев
Можем сутками летать. (Альбатросы).
***
Белый медведь – один из самых крупных хищников. Окрас меха этого животного от снежно-белого до желтоватого, благодаря этому медведь почти не заметен на снегу. Белые медведи очень выносливы и могут преодолевать быстрым шагом большие расстояния. Их стопы покрыты шерстью, что придаёт большую стабильность при движении по льду и снегу. Белые медведи могут бегать, но обычно они передвигаются пешком.
Формирование элементарных математических представлений.
14.04.2020.
На этой неделе закрепляем знание геометрических фигур, таких как - круг,квадрат, треугольник, прямоугольник. Продолжаем сравнивать квадрат с прямоугольником. Находим одинаковые признаки в этих двух фигурах и признаки, отличающие эти фигуры друг от друга. Вспоминаем как ещё по другому можно назвать квадрат и прямоугольник (четырёхугольник, четырёхугольники).Сравниваем круг и квадрат, попросите ребёнка объяснить самостоятельно разницу между этими фигурами; продолжаем упражняться в прямом и обратном счёте от 1 до 10 и обратно.
Конструирование 15.04.2020.
Приглашаю всю Вашу дружную семью изготовить вот таких замечательных белых медвежат!!! Распечатайте, пожалуйста, каждому члену семьи выкройку, обязательно вспомните правила обращения с ножницами и клеем, включите приятную музыку и начинайте творить! удачи! у Вас всё получится!!! я верю в Вас!
А вот для Вашей весёлой семьи забавная физминутка! улыбнитесь! разомнитесь!
https://youtu.be/vUOBBbp6JAs ( перейдите по ссылке!)
А это для наших умничек раскраски с самых холодных полюсов планеты!
Развитие речи. 16.04.2020.
Познакомьте ребёнка с произведением Веры Чаплиной "Фомка белый медвежонок"
Один летчик получил в подарок белоснежного медвежонка. Пилот принял решение отправить зверька в столицу России Москву и поместил его в ящик. Бедняжка до такой степени кричал, что его достали оттуда и, выбравшись на свободу, отыскал комфортное для себя место.
Медвежонок Фомка был настолько смышленым, что когда самолет делал посадку, он выходил на травку, а когда необходимо было возвращаться, он по первой же команде бежал назад на свое любимое место.
Прилетев в Москву, маленькому медвежонку пришлось жить у летчика дома, и так это было неудобно, что Фомке пришлось переехать в зоопарк. Он отправился туда на машине, смотря в окошко на прекрасные столичные улицы.
С таким трепетом автор описывает мишку и других животных, что становится ясно, она не видит разницы между животными и людьми. Мишутка Фомка здесь как малыш-шалунишка.
А вечером в пятницу укутайтесь потеплее в плед и посмотрите все вместе мультфильмы о жителях крайнего севера и антарктиды. Про Умку, Пингвинёнка Ло-ло, Снежную Королеву, Храброго оленёнка, и " В яранге горит огонь". это очень добрые мультфильмы для всей семьи.
https://youtu.be/YGoKj7PzQn0 ; https://youtu.be/XK0LN8EdKnw ; https://youtu.be/9Wnmxou9L_s ; https://youtu.be/-7rlbAMfYl0 ; https://youtu.be/9TCFelhNnlU ; 17.04.2020.
Рекомендации для родителей.
АПРЕЛЬ вторая неделя.
Тема: "Космос. День космонавтики"
Лексическая тема: «Космос. День Космонавтики». 06.04.2020.
Родителям рекомендуется:
-
Объяснить ребёнку, почему празднуют День космонавтики, что это за праздник. Рассмотреть картинки и иллюстрации в книгах с изображением космоса, космонавтов и космической техники. Рассказать ребёнку о первом космонавте – Ю. Гагарине.
-
Предложите отгадать загадки.
Крыльев нет, но это птица полетит и прилунится.
( Ракета).
Лишь солнце погасло и стало темно,
Как по небу кто-то рассыпал зерно.
( Звёзды)
То я блюдо, то – рожок.
Ты узнал меня, дружок?
(Луна).
-
Объяснить ребёнку значение слов: взлёт, посадка, старт, приземление, скафандр, шлем. Придумать с каждым из этих слов по одному предложению.
-
Предложите подобрать как можно больше слов-признаков:
Космонавт (какой?)-…
Ракета (какая)-…
-
Предложите вместе нарисовать картинку к стихотворению В. Степанова «Космонавт»
В. Степанов «Космонавт»
В тёмном небе звёзды светят,
Космонавт летит в ракете.
День летит и ночь летит
И на землю вниз глядит.
Видит сверху он поля,
Горы, реки и моря.
Видит он весь шар земной,
Шар земной – наш дом родной.
Раскраски для Вашего космонавта!
Формирование элементарных математических представлений. 07.04.2020
На этой неделе мы закрепляем умение детей ориентироваться на ограниченной поверхности листа. Расположите перед ребёнком лист бумаги по горизонтали и предложите ему нарисовать в центре листа космонавта в красном скафандре, в левом верхнем углу листа- космонавта в зелёном скафандре, в правом нижнем углу разместите космонавта в синем скафандре, а в левом нижнем- космонавта в жёлтом скафандре, в правом верхнем углу пусть нарисует космонавта в скафандре того цвета, которого хочет ребёнок.
Кроме ориентировки на ограниченной поверхности листа закрепляем умение соотносить количество предметов с цифрой( от 1 до 5 в средней группе детского сада и от 1 до 8 в старшей группе детского сада). Предложите ребёнку положить в коробку столько игрушек, сколько обозначает цифра, которую Вы ему покажите. Задания можно менять. Обязательно хвалите ребёнка, улыбайтесь ему и помогайте.
Конструирование 08.04.2020.
Предлагаю всей Вашей дружной семье немного пофантазировать и весело провести время за любимым детским занятием- конструировать из палочек, карандашей, веточек. разноцветных ниточек. Отправляемся в полёт! Мастерим космические корабли, планеты, космонавтов... размещаю образцы для конструирования. Фантазия и улыбки приветствуются!!! УДАЧИ,ДРУЗЬЯ!!!
А эти картинки-половинки можно дорисовать или выполнить аппликацию цветными ниточками! УДАЧИ!!!
И не забудьте подвигаться! Это веселая разминка поднимет настроение всей Вашей дружной компании и поднимет Вас с дивана!!!!
https://youtu.be/CO0mUekg74U
Приглашаю Вашу семью к совместному просмотру замечательного мультипликационного фильма! (перейдите по ссылке для просмотра ) https://youtu.be/_KSRdK8dTsQ
09.04.2020.
АПРЕЛЬ первая неделя. 30.03.2020
Тема недели "Транспорт"
Лексическая тема: «Транспорт».
1. Поиграйте с ребёнком в игру «Кто больше назовёт слов по теме «Транспорт». Словарь: машина, грузовик, автобус, троллейбус, трамвай, поезд, метро, самосвал, фургон, корабль. Пусть ребёнок расскажет о том, что он знает про транспорт. Если он затрудняется, помогите ему вопросами:
- Что называют транспортом?
- Для чего он предназначен?
Выясните, помнит ли ребёнок, что транспорт бывает пассажирским игрузовым. Почему его так называют?
2. Побеседуйте с ребёнком о видах транспорта:
Ø Дорожном (автобус, троллейбус, маршрутное такси, легковая и грузовая машины),
Ø Железнодорожном (поезд, трамвай),
Ø Воздушном (самолёт, вертолёт),
Ø Водном (теплоход, катер, баржа),
Ø Подземном (метро).
3. Понаблюдайте с ребёнком за грузовым транспортом. Покажите ему грузовик, фургон, цистерну, платформу, контейнеровоз, рефрижератор. Побеседуйте о том, что перевозят эти машины.
4. Предложите ребёнку вместе с вами прохлопать слова фур-гон, гру-зо-вик, цис-цер-на, плат-фор-ма.
Загадки
На самом перекрёстке
Висит колдун трёхглазый,
Но никогда не смотрит
Тремя глазами сразу. Светофор
Пьёт бензин, как молоко,
Может бегать далеко,
Возит грузы и людей.
Ты знаком, конечно, с ней! Машина
На четыре ноги
Надевали сапоги.
Перед тем, как надевать,
Стали обувь надувать. Шины
В поле лестница лежит,
Дом по лестнице бежит. Поезд
Крыльями не машет, а птицу обгоняет. Самолёт
Без разгона ввысь взлетаю, стрекозу напоминаю. Вертолёт
У него - два колеса
И седло на раме.
Две педали есть внизу,
Крутят их ногами. Велосипед
Не спрашивая броду,
Лезу смело в воду –
На всякой глубине
Лишь по пояс мне. Корабль
Пальчиковая гимнастика
Есть игрушки у меня.
Есть игрушки у меня:
(Хлопают в ладоши и ударяют кулачками друг о друга попеременно.)
Паровоз и два коня,
Серебристый самолёт,
Три ракеты, вездеход,
Самосвал, подъёмный кран –
Настоящий великан.
(Загибают пальчики на обеих руках.)
Сколько вместе?
Как узнать?
Помогите сосчитать!
(Хлопают попеременно в ладоши и ударяют кулачками друг о друга.)
ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ 31.03.20.
Уважаемые родители! На этой неделе мы с вами закрепляем знания наших детей о величинах ! Предложите поиграть ребенку в игру"Это вокруг нас!" попробуйте найти в окружающем Вас мире все предметы разных величин по заданию: Длинные-короткие, узкие-широкие, толстые-тонкие, высокие-низкие и т.д.
А НУ-КА , СОСЧИТАЙ!!!
КОНСТРУИРОВАНИЕ 01.04.2020
Друзья мои! Предлагаю Вам, воспользовавшись мастер-классом по изготовления оригами, собственными руками сделать транспорт из бумаги!
Вот ссылки!!!! https://youtu.be/mFadVMXrJKg https://youtu.be/bb6qX-G0Cqs
https://youtu.be/5WiX9Pukjug https://youtu.be/060leXSo-0k
https://youtu.be/N8w2pXmRv6g https://youtu.be/3ZQzNiSz934
УДАЧИ, МОИ ДРУЗЬЯ!!!! У ВАС ВСЁ ПОЛУЧИТСЯ!!!
ДРУЖОЧКИ МОИ, УЛЫБНИТЕСЬ!!! ВАС ЖДЁТ КАПИТАН КРАБ!!!!!
РАЗВИТИЕ РЕЧИ 02.04.2020.
Прочитайте ребёнку рассказы Б. Житкова «Пожар», «Обвал», «Как пароход подняли со дна». Предложите рассказать, о каком транспорте говорится в этих рассказах.
Пожар
Петя с мамой и с сестрами жил на верхнем этаже, а в нижнем этаже жил учитель. Вот раз мама пошла с девочками купаться. А Петя остался один стеречь квартиру.
Когда все ушли, Петя стал пробовать свою самодельную пушку. Она была из железной трубки. В середину Петя набил пороху, а сзади была дырочка, чтоб зажигать порох. Но сколько Петя ни старался, он не мог никак поджечь. Петя очень рассердился. Он пошёл в кухню. Наложил в Плиту щепок, полил их керосином, положил сверху пушку и зажёг. "Теперь небось выстрелит!"
Огонь разгорелся, загудел в плите - и вдруг как бахнет выстрел! Да такой, что весь огонь из плиты выкинуло.
Петя испугался, выбежал из дому. Никого не было дома, никто ничего не слыхал. Петя убежал подальше. Он думал, что, может быть, всё само потухнет. А ничего не потухло. И ещё больше разгорелось.
Учитель шёл домой и увидал, что из верхних окон идёт дым. Он побежал к столбику, где за стеклом была сделана кнопка. Это звонок к пожарным. Учитель разбил стекло и надавил кнопку.
У пожарных зазвонило. Они скорей бросились к своим пожарным автомобилям и помчались во весь дух. Они подъехали к столбику, а там учитель показал им, где горит. У пожарных на автомобилях был насос. Насос начал качать воду, а пожарные стали заливать огонь водой из резиновых труб. Пожарные приставили лестницы к окнам и полезли в дом, чтобы узнать, не осталось ли в доме людей. В доме никого не было. Пожарные стали выносить вещи.
Петина мама прибежала, когда вся квартира была уже в огне. Милиционер никого не пускал близко, чтоб не мешали пожарным.
Самые нужные вещи не успели сгореть, и пожарные принесли их Петиной маме.
А Петина мама всё плакала и говорила, что, наверное, Петя сгорел, потому что его нигде не видно.
А Пете было стыдно, и он боялся подойти к маме. Мальчики его увидали и насильно привели.
Пожарные так хорошо потушили, что в нижнем этаже ничего не сгорело. Пожарные сели в свои автомобили и уехали назад. А учитель пустил Петину маму жить к себе, пока не починят дом.
Обвал
Девочка Валя ела рыбу и вдруг подавилась косточкой. Мама закричала: — Съешь скорее корку! Но ничего не помогало. У Вали текли из глаз слезы. Она не могла говорить, а только хрипела, махала руками. Мама испугалась и побежала звать доктора. А доктор жил за сорок километров. Мама сказала ему по телефону, чтоб он скорей-скорей приезжал. Доктор сейчас же собрал свои щипчики, сел в автомобиль и поехал к Вале. Дорога шла по берегу. С одной стороны было море, а с другой стороны крутые скалы. Автомобиль мчался во весь дух. Доктор очень боялся за Валю. Вдруг впереди загремело, и шофёр остановил автомобиль. Это одна скала рассыпалась на камни и засыпала дорогу. Ехать стало нельзя, и доктор чуть не заплакал. Оставалось ещё далеко. Но доктор всё равно хотел идти пешком. Вдруг сзади затрубил гудок. Шофёр посмотрел назад и сказал: — Погодите, доктор, помощь идёт! А это спешил грузовик. Он подъехал к завалу. Из грузовика выскочили люди. Они сняли с грузовика машину-насос и резиновые трубы. И провели трубу в море. Насос заработал. По трубе он сосал из моря воду, а потом гнал её в другую трубу. Из этой трубы вода вылетала со страшной силой. Она с такой силой вылетала, что конец трубы людям нельзя было удержать: так он трясся и бился. Его привинтили к железной подставке и направили воду прямо на обвал. Получилось, как будто стреляют водой из пушки. Вода так сильно била по обвалу, что сбивала глину и камни и уносила их в море. Весь обвал вода смывала с дороги. — Скорей едем! — крикнул доктор шофёру. Шофёр пустил машину. Доктор приехал к Вале, достал свои щипчики и вынул из горла косточку. А потом сел и рассказал Вале, как завалило дорогу и как насос-гидротаран размыл обвал.
Как пароход подняли со дна.
Пароход опустился на дно и лёг, наклонившись набок. У него была большая пробоина, и он весь был наполнен водой.
Вода была там, где стоит машина; вода была в каютах, где жили люди; вода была в трюмах, где лежал товар. Маленькие рыбки заходили заглянуть, нет ли чем поживиться.
Капитан очень хорошо знал место, где утонул его пароход. Там было не очень глубоко: туда могли спуститься водолазы. Пароход решили поднять!
Пришёл спасательный пароход и стал спускать под воду водолазов. Водолазы все одеты в резиновые костюмы: через них вода не проходит. Грудь и воротник у этого костюма — медные. Голову водолаза закрывают медным колпаком. Этот колпак привинчивают к воротнику. А в медном колпаке есть стеклянное окошечко — чтобы водолазу смотреть. И ещё в этот колпак идёт резиновая труба, в неё сверху качают воздух, чтобы водолаз под водой мог дышать.
Водолазы привязали к пароходу большущие бидоны — понтоны. В эти понтоны напустили по трубам воздух. Понтоны поплыли вверх, потянули с собой пароход.
Когда пароход всплыл, все обрадовались, и больше всех капитан. Пароход на буксире повели в починку. На нём был только один человек. Это капитан скорей захотел пойти на свой пароход. Двадцать дней чинили пароход — и заделали пробоину.
ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА 03.04.2020
Предлагаю всей Вашей дружной семье просмотр мультипликационных фильмов : ПРавила ПДД для малышей https://youtu.be/BpSaciKszhQ По всем правилам - Как переходить дорогу - Правила дорожного движения для детей https://youtu.be/qkRr8LUyWU4
Памятка родителям:
"ОБ ЭТОМ НЕЛЬЗЯ ЗАБЫВАТЬ!"
Памятка родителям:
"ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ"
Памятка родителям:
"АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ В ДЕТСКОМ САДУ"
Памятка родителям:
"ЛЕТО И БЕЗОПАСНОСТЬ ВАШИХ ДЕТЕЙ"
